Hoy día el ámbito educativo se fortalece cada vez más con un equipo bien nutrido de especialistas; sin lugar a duda la Psicología ha sido una de las más grandes aliadas de la pedagogía. En el caso de los programas de intervención psicopedagogica, estas dos ciencias se conjugan para crear proyectos que ayuden a la prevención, corrección y mejora de los procesos educativos.
Un programa de intervención nos sirve para emprender acciones que tienen que ver con los procesos relacionados con la manera de como aprenden y se desarrollan las personas, las dificultades que encuentra el individuo en los procesos de adquisición de nuevos aprendizajes; las intervenciones son encausadas a apoyar o superar obstáculos y en general las actividades son proyectadas hacia el logro de aprendizajes cada vez mejores.
Por lo tanto según Coll (1996) la acción psicopedagogica está relacionada con el análisis, la planificación y el desarrollo y modificación de procesos educativos.
•El principio
de prevención,
busca impedir que un problema se presente o prepararse para contrarrestar sus
efectos.
•El principio
de desarrollo,
considera que la meta de toda educación es incrementar y activar el desarrollo
del potencial de la persona; mediante acciones que contribuyan a la
estructuración de su personalidad, acrecentar capacidades, habilidades y
motivaciones.
•El principio
de acción social,
definido como la
posibilidad de
que el sujeto haga un
reconocimiento de
variables contextuales y de
esta manera hacer uso de competencias adquiridas en la intervención, para
adaptarse y hacer frente a éstas en su constante transformación
Bisquerra (1997) divide las
acciones psicopedagógicas en:
•Programas para el
desarrollo personal y social
•Programas de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje
•Programas de orientación para la carrera
•Programas de atención a la diversidad
•Programas de orientación familiar
en el centro educativo .
Cuando escuchamos que
cierto grupo o cierto alumno necesita una intervención psicopedagógica,
inmediatamente se le relaciona con un problema de aprendizaje, por lo que se
debe fomentar la cultura de la prevención, se deben diseñar programas que
enfaticen en desarrollar las capacidades humanas; la ventaja es que no solo se
toma en cuenta la perspectiva pedagógica, sino que también la psicológica. Lo
importante de esto es hacerlo de manera adecuada en el momento oportuno.
